Este trabajo indaga el estado de la cuestión de los posicionamientos sobre el pago de salarios a las/os educadoras/es y su vínculo con la organización en la que está inserto el Bachillerato Popular. Se centra en las experiencias de los Bachilleratos Populares Salvador Herrera e IMPA en el año 2018. En el primero de ellos, las/os educadoras/es no perciben un salario, a diferencia del segundo en donde sí reciben un salario las/os educadoras/es. En ese sentido, indaga cómo incidió o repercutió la demanda por los salarios en la vida cotidiana de la organización, en relación al espacio asambleario, y también en la evolución de la discusión en torno a los salarios en relación al vínculo entre las/os educadoras/es, los Bachilleratos Populares y el Estado.