En el siguiente trabajo me centrare en analizar la disputa y los cambios sobre el proyecto de educación del Estado y que impactos genera en la estructura social Argentina. En primer lugar, realizare un análisis coyuntural del kirchnerismo (2003-2015) y el cambio de gobierno en manos de la alianza CAMBIEMOS (2015-actualidad): el cambio en la forma de Estado, la configuración de las políticas sociales y el impacto sobre la estructura social. Para este análisis, hare mención sobre el cambio de implementación que sufre el PROGRESAR en el 2018, para demostrar que, más allá de la vigencia de una política social durante el proceso de cambio en la forma de estado, la misma puede reconfigurarse y cumplir otros objetivos. Así, la educación aparece como una de los principales aparatos ideológicos que contiene el Estado y que a lo largo de la historia se encuentra en disputa: su concepción, dirigida a una población específica, con fines de desarrollar subjetividad o perfiles de ciudadanía dependiendo el momento histórico. Por esto, se pone en tensión hacia quienes está dirigida la educación y desde que perspectiva hace al rumbo de un proyecto político: de emancipación y soberanía nacional o colonial y dependencia de los países “centrales”.