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Sociología y Salud: una investigación sobre la enseñanza de la sociología en carreras universitarias de ciencias de la salud
Julieta Gomez - UBA e Instituto Universitario CEMIC.
XIII Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2019.
Resumen
Analizar la salud, independientemente de lo social, sería asumir un modelo abstracto y unilateral que daría una visión distorsionada de la realidad (Pereira Rojo y García González, 2000:92) dado que la persona a la que se quiere brindar salud es un ser vivo que piensa, siente, actúa y se desarrolla en sociedad, es un ser social y la pertenencia a un grupo o clase social explica mejor que cualquier factor biológico la distribución de la enfermedad en la población (Betancourt, 1995:1). La relación entre sociología y salud es un fenómeno ampliamente reconocido que se expresa de diferentes maneras. Una de ellas refiere a su presencia como espacio curricular en las carreras de ciencias de la salud. En muchos casos, esta inserción asume un rol periférico, subsidiario y los estudiantes consideran que deben tener especial interés o sensibilidad social para cursarlo. Ahora bien, ¿es cierto que los sociólogos hemos dedicado muy poca atención a los estudiantes de carreras de ciencias de la salud? Para dar respuesta a este interrogante se presentan los avances de una investigación descriptiva. A través de una encuesta dirigida a profesores universitarios se intentó conocer, entre otros aspectos, ¿qué sociología se enseña en carreras de salud de universidades argentinas? ¿Con qué objetivo? ¿Bajo qué marcos de referencia? ¿Con qué denominaciones? ¿Qué contenidos e ideas básicas se privilegian?
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