En el presente escrito nos proponemos analizar las representaciones sociales respecto a migrantes de diversas nacionalidades, que construyen jóvenes asistentes a tres escuelas públicas del barrio de Villa Lugano, de la CABA. La propuesta se desprende de un Proyecto de Reconocimiento Institucional de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, que viene investigando dichas temáticas. En esta ocasión, el interés está centrado en analizar las diferencias o similitudes que dichas representaciones presentan en relación al género del estudiante encuestado, lo cual nos permitirá analizar en mayor profundidad las relaciones interculturales presentes en las aulas en relación a ambas temáticas: la nacionalidad/etnia, y el género. Los datos analizados han sido relevados a través de un cuestionario auto-administrado a 270 alumnos que se encontraban cursando en el año 2016 3° o 4° año en las escuelas ubicadas en el mencionado barrio, variando también la orientación de cada una de ellas.