Esta propuesta se formula a través del análisis de la reforma de educación básica (fundamentalmente educación primaria) en México, como proyecto político, decretada en 2013 y que ha generado muchas manifestaciones encontradas, ofreciendo matices sobre sus reflexiones. Sin dejar de lado la influencia de los organismos internacionales y organizaciones nacionales con intereses privados con respecto a la educación, hay quienes no reconocen en ésta, una práctica política; incluso al pedir no politizar la acción educativa. Las posiciones que tanto las autoridades como los docentes ocupan, son a partir de elaboraciones de significaciones sociales reales e imaginarias sobre esta institución de la educación y que los docentes, a quienes particularmente va dirigida, pueden crear medios y fines autónomos, pero esto sólo al comprender los discursos, de otra forma sin saberlo, los docentes estarían interviniendo desde la heteronomía. Las significaciones que actores políticos y empresarios han tenido y expuesto de la educación y del desempeño de los docentes obligan a considerar sus discursos y acciones junto a las de los profesores, a través de la elucidación del imaginario social de Castoriadis. La recuperación del elemento histórico social, de la organización magisterial, permite elucidar hacia donde camina esta reforma educativa. La educación es una práctica política, que no es un conjunto de manifestaciones acción-reacción (manifestaciones causales), ni ajena a la sociedad, ni al ejercicio docente y mucho menos se puede entender la educación como un conjunto de técnicas que deben satisfacer las necesidades productivas del mercado, reconozco que su función principal es ofrecer una visión alterna a la realidad imperante, para así poder transformar nuestra sociedad. Trabajo correspondiente al avance de tesis de Doctorado en Pedagogía de la UNAM cuya metodología comprende, el seguimiento de los discursos y documentos políticos y empresarios, líderes sindicales y docentes mexicanos vinculados a los procesos educativos y de formación. Adaptada por medio de la elucidación-teórica del imaginario social de Cornelius Castoriadis.