Este trabajo de estudio discursivo se enmarca en un proyecto UBACyT dedicado al análisis de las relacionales sociales, las acciones políticas y la emergencia de los sectores subalternos en el contexto de la guerra de independencia en la frontera norte: Alto Perú y Gobernación de Tucumán. El propósito de este trabajo consiste en mostrar el inicio de la tarea de sistematizar las condiciones de producción, circulación y recepción de aquellos textos referidos a la región, publicados en La Gazeta de Buenos Aires en su carácter de órgano oficial del gobierno revolucionario. Desde el marco teórico del Análisis Crítico del Discurso (ACD), intentaremos reconstruir las condiciones de enunciación de los discursos vinculados a la temática central del proyecto en general y a la figura de Juan José Castelli, en tanto líder, en particular. El interés en esta figura se basa en que a partir de las primeras aproximaciones exploratorias, observamos en las diferentes posturas de la historiografía sobre la Revolución de Mayo escasas evaluaciones sobre el pensamiento de los dirigentes del conflicto en la Frontera Norte. Esas caracterizaciones suelen redundar en visiones cristalizadas de las figuras de los líderes en términos de sujetos subsidiarios de las ideas europeas o de adaptadores intelectuales de la ideología dominante en ámbitos estructuralmente atrasados y carentes. Pocos son los aportes que rescatan la existencia de un campo intelectual autónomo, original, importante y con capacidad de intervención configurado por estos cuadros dirigentes. El análisis de su producción en el corpus seleccionado servirá para polemizar con las visiones existentes y enriquecer el debate. Entendemos que todo discurso está constituido por tres prácticas interdependientes que mantienen entre sí una relación dialéctica (Fairclough, 1992): una textual (manifestada en el texto como materialidad concreta), una discursiva (que se relaciona con los modos en los que los textos se producen, circulan y se consumen) y por último, una práctica social (que se vincula con las circunstancias institucionales, organizativas de los hechos discursivos). Mediante este análisis orientado textualmente podemos dar cuenta de las diferencias en las visiones del mundo que se construyen y se comunican en textos tan sensibles como los propuestos.