El presente trabajo fue realizado entre julio y noviembre del año 2014 en bachilleratos populares, pertenecientes en su mayoría al Movimiento Popular La Dignidad (MPLD), y en menor medida al Bachillerato “Maderera Córdoba”, “La Trifulca” y “Memorias del fuego”, todos ubicados en el Área Metropolitana de Buenos Aires. Nos propusimos como objetivo general explorar el involucramiento de los padres en la educación de sus hijos que cursan sus estudios secundarios en bachilleratos populares. En este trabajo consideramos al bachillerato popular como un ámbito que excede lo meramente educativo y que se constituye como un espacio de pertenencia para todos y todas los/las participantes. El diseño de la investigación fue cualitativo y la entrevista semi-estructurada resultó nuestra principal técnica de registro empírico. La investigación se realizó sobre una muestra no probabilística de tipo intencional constituida por padres o madres que tengan como máximo tres hijos y que al menos uno de ellos esté cursando el ciclo secundario en un bachillerato popular y no supere los 18 años. Entre los autores que componen nuestro marco teórico se destacan Paulo Freire, Massimo Modonesi y Nora Gluz.