Nos proponemos indagar en un aspecto de las experiencias de los Bachilleratos Populares (BP), relacionado a la producción y creación de conocimiento colectivo y la necesidad de problematizar y articular las prácticas (o el pasaje) del “educador popular” e investigador social desde los mismos BP. Nos centraremos en el caso del Bachillerato Popular “La Dignidad” (del cual formamos parte), de Villa Soldati, enmarcado dentro del Movimiento Popular La Dignidad. Nuestra experiencia y las problemáticas con las que nos enfrentamos, nos plantean desafíos que nos exigen profundizar en el campo de la EP, y que además de educadores populares asumamos el rol de investigadorxs, ante lo cual se nos presentan distintas problemáticas que serán el eje de la ponencia, como ser una nueva articulación entre: el espacio propio del BP, el “(des)conocimiento” de la realidad más inmediata dentro de la cual estamos insertos, nuestro propio papel como educadorxs populares y la asunción de una actitud más vinculada al rol de un “investigador militante”, lo que creemos nos lleva directamente a un desafío metodológico, epistemológico y político.