El campo de acción de los médicos se ve constreñido en dos sentidos: de acuerdo a lo que impone el sistema de salud actual y en relación con sus valoraciones y motivaciones personales para desenvolverse como profesionales en contextos de salud pública y privada. A partir de esta tensión, se abordó la problemática de la construcción del status-rol del médico a lo largo de su proceso de formación. Empleando focus groups y entrevistas semi-estructuradas, se indagó de manera exploratoria en las metas culturales, dificultades institucionales, medios institucionalizados y estrategias de adaptación en estudiantes en etapa de formación clínica e internado, y médicos en la etapa de residencia y ejercicio de la especialidad, en el Hospital Salvador de Santiago de Chile. Realizando un análisis de contenido cualitativo basado en estas dimensiones, se dio cuenta de la configuración del status-rol de los médicos en Chile y de las principales interferencias sistémicas involucradas en aquel proceso. Las relaciones de jerarquía y el vínculo emocional con el paciente son puntos de tensión fundamental en la formación y ejercicio profesional, mientras que el enfoque asistencial y de desarrollo académico se mantienen a lo largo del proceso, entre otras características.