En estos últimos años, en las Ciencias Sociales ha resurgido el interés por estudiar a las elites. A nivel nacional e internacional, se plantean ciertos interrogantes, en especial, en torno a la propia definición del concepto de elite en singular o de elites en plural. Dado que aún no hay un acuerdo generalizado al respecto, en distintas investigaciones utilizan este concepto sin explicar qué significado le otorgan. En esta ponencia pretendo revisar algunas de las discusiones actuales sobre la definición del concepto y de la conformación de las elites, en particular, el modo en que se educan las elites para luego insertarse en el mercado laboral. Las reflexiones de esta ponencia surgen de la revisión bibliográfica y de mi trabajo de campo en una universidad privada considerada de elite del Área Metropolitana de la Ciudad de Buenos Aires. Partiendo de la concepción clásica de las elites, se trataría de un grupo pequeño o reducido, y con un fuerte cierre físico o social. No obstante, parecería que estos rasgos ya no resultan tan evidentes, dado que en la actualidad se han difuminado las fronteras sociales entre los grupos y se han diversificado producto de la globalización y de la transnacionalización.