En esta comunicación presento avances de un proyecto de investigación en curso, cuyo objetivo es indagar cómo las relaciones con la política en el ámbito universitario configuran experiencias estudiantiles. Me enfoco aquí en la descripción de un proceso que tuvo su epicentro en el 2013, con el conflicto en torno a la acreditación de la carrera de Licenciatura en Psicología ante CONEAU, en la Universidad Nacional de Córdoba. Analizaré cómo, en el marco de la implementación de una política pública, se desarrollaron -a veces en tensión- relaciones entre estudiantes \'no agrupados\' o \'autoconvocados\', militantes de \'izquierdas independientes\', militantes de \'izquierdas partidarias\'; y a su vez las relaciones entre estos agentes y otros actores como docentes y autoridades universitarias. Me interesa particularmente exponer cómo en las prácticas se pone en juego y se redefine el imaginario que separa y valora acciones institucionales / acciones destituyentes, como polos opuestos de la acción colectiva; imaginario que no sólo circula en trabajos académicos sino que también impregna las discusiones entre mis interlocutores y sus experiencias de militancia.