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De saberes situados y enfoque de género: narrativas testimoniales en la construcción de conocimiento en Ciencias Sociales
Irma Colanzi.
XI Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2015.
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Resumen
Las narrativas constituyen una estrategia metodológica que revaloriza las voces de los sujetos conocidos (Vasilachis de Gialdino, 2006). En tal sentido, permiten incorporar saberes y prácticas que se orientan a profundizar las líneas de investigación que se enmarcan en el giro subjetivo (Sarlo, 2005). En función de los desafíos del enfoque cualitativo en la actualidad, me propongo problematizar la construcción de la narrativa testimonial en función de sus fundamentos epistemológicos que permiten pensar en las experiencias situadas. En las narrativas testimoniales confluyen diversas opciones epistemológicas, de las que se analizarán la perspectiva feminista y los aportes de la epistemología crítica (Teo, 2012) haciendo hincapié en la noción de violencia epistemológica. La dimensión metodológica se abordará a través de la contribución de la perspectiva de género en la metodología de las Ciencias Sociales, teniendo en cuenta las líneas de investigación que recuperan las voces de las mujeres en contexto de encierro punitivo. De esta manera, se reflexionará sobre las epistemologías feministas (Everardo, 2012) y la epistemología del sujeto conocido, en tanto, vías posibles de co – construcción dialógica de conocimiento científico que marca una ruptura con el modo unidireccional de producción científica.
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