Las prácticas y representaciones que atraviesan las experiencias de la juventud de sectores populares se encuentran tensionadas y enmarcadas en las dinámicas sociales de la desigualdad. Desde esta perspectiva, nos preguntaremos por los modos de construcción y despliegue de las estrategias de vida a la luz de los condicionantes estructurales de jóvenes que se encuentran finalizando sus estudios secundarios en el Plan de Finalización de los Estudios Secundarios (FinEs2). Para ello, desarrollaremos dos formas de abordaje: el análisis de la dimensión subjetiva bajo la idea de disposiciones y de la dimensión objetiva a partir de la noción de posiciones. La presente ponencia forma parte de una investigación que, desde una perspectiva metodológica cualitativa, se llevó a cabo en un barrio popular del Gran La Plata durante los años 2012 y 2013. Trabajamos con una muestra conformada por jóvenes estudiantes y con inserciones laborales (actual o pasada) que forman parte de dicha política educativa en dos cohortes distintas: 2011-2013 y 2012-2014.