La presente investigación tiene como objetivo, establecer conceptos fundamentales sobre la motivación de elección de la carrera docente universitaria en posgrados de ciencias sociales de las universidades Tres de Febrero y Tecnológica Equinoccial, ubicadas respectivamente en las ciudades de Buenos Aires y Quito. En ese contexto, se plantea una comparación entre los docentes de las muestras poblacionales de Argentina y Ecuador para determinar concordancia entre los resultados obtenidos. Para determinar la concordancia se usó el coeficiente de concordancia de Kendall, y se elaboró previamente una tabla de frecuencias acumuladas con su respectivo estadígrafo. Para el levantamiento de la información se diseñó una entrevista fundamentada en cuestionarios precedentes elaborados por Fernando Toro Álvarez y María Teresa Montero Mendoza. Las muestras poblacionales se constituyeron por 5 personas especialistas en cada ciudad. Los resultados obtenidos en este trabajo revelan la necesidad de fortalecer las teorías de la motivación para esclarecer sus conceptos y mejorar su operacionalización en políticas públicas, institucionales y estrategias, para dinamizar el desarrollo institucional de las universidades. Palabras claves: dimensiones motivacionales, estructuras organizacionales, subsistemas salariales, concepciones respecto al Hombre.