La investigación en proceso“El sentido de ser alumno universitario en la UNSJ: una construcción desde la academia” tiene, como finalidad, profundizar las pistas de un estudio anterior sobre el análisis de la problemática del ingreso-permanencia del alumno en la UNSJ. La tan aludida heterogeneidad del cuerpo estudiantil permitió visualizar interesantes señales sobre la trama que envuelve la incorporación y promoción de los estudiantes universitarios. Interrogantes respecto a cómo son referenciadas tales heterogeneidades, desde las distintas unidades académicas, la especificidad disciplinar y las coyunturas intra-institucionales, a través del proceso de estructuración de los trayectos por el que transcurre el alumno. En continuidad con el proyecto antecedente, el referente empírico está definido por el corpus de proyectos de investigación desarrollados durante los últimos 15 (quince) años en la Universidad Nacional de San Juan, que han estado dirigidos al análisis y promoción del ingreso, permanencia y egreso de alumnos universitarios. El tejido temporal que nutre el espacio universitario emerge con cierta fuerza¬ en la mayoría de las investigaciones, lo que impone profundizar tales consideraciones. Particularmente, esta ponencia argumenta sobre la trama de temporalidades que atraviesan a los alumnos; el sentido del tiempo estudiantil, en la UNSJ, marcando la singularidad de la biografía institucional.