Considerar a la infancia como ‘subversiva’ representa un derrumbamiento más, entre otros, que hace que lo imposible se introduzca, nuevamente, a la fuerza en lo real. Y ese paso se realizó en relación con la niñez de un modo paulatino, sistemático, planificado. Mediante la puesta en relación de las zonas geográficas militares y la distribución geográfica de los hechos se procura observar el plan en su dimensión múltiple.