Este trabajo se propone un abordaje teórico conceptual de la articulación de tres categorías: Mujer, Academia y Colonialidad. En ese sentido, el objetivo es aportar a pensar cómo opera esa articulación y los efectos de poder que genera. En particular, me propongo indagar sobre el rol de la academia en la construcción de mujer(es) y de colonialidad. O, más específicamente, de colonialidad sobre la(s) mujer(es). Me planteo, entonces, analizar cuáles son los efectos de poder a nivel político y sobre la vida cotidiana que los discursos de la academia producen sobre las mujeres subalternizadas en pos de sostener el colonialismo. Se parte de la hipótesis de que la construcción de saber es política y que en la academia se habla de mujeres, sobre mujeres, pero ellas no hablan. De esta manera, se construyen saberes sin considerar a los cuerpos, las subjetividades, conocimientos, las realidades históricas y particulares de las mujeres y poblaciones y estos saberes tienen un efecto de poder al aportar a decidir qué cuerpos serán abyectos y cuáles y en qué modo serán intervenidos, por lo tanto, la construcción de saber académico habilita una construcción de poder a partir de diversos mecanismos, generando efectos concretos en las subjetividades.