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Los alumnos y los docentes como fuentes de información de las notas periodísticas sobre la escuela: ausencias, más allá de las opiniones
Ivan Schuliaquer - CEDIS/CONICET-PARIS 3.
X Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2013.
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Resumen
¿Cuál es el papel que juegan profesores y estudiantes como fuente de información de los artículos que se escriben sobre la escuela? ¿Son una fuente de consulta frecuente? La escuela tiene dos tipos de actores sin los cuales la escuela no sería posible: estudiantes y profesores. Sin embargo, mediante el análisis de todos los artículos publicados sobre escuela entre julio de 2008 y junio de 2009 en los dos diarios nacionales de mayor alcance de Argentina –Clarín y La Nación- y de Francia –Le Monde y Le Figaro- se observa que en la mayoría de los artículos de los cuatro diarios ni los profesores ni los estudiantes son consultados. No obstante, el grado de participación que tienen y los temas sobre los que se los consultó varían según el diario del que se trate. De acuerdo a esta ponencia, los maestros y los alumnos “son hablados” por otros (Bourdieu, 1982).
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