El estudio sobre las trayectorias laborales y educativas de los ingenieros tecnológicos que venimos desarrollando en los Laboratorios de Monitoreo de Inserción de Graduados en la Universidad Tecnológica Nacional, nos permite analizar entre otras dimensiones, la incidencia de la obtención del título en el desarrollo profesional de los graduados. Para este tipo de profesionales el proceso de inserción en el mercado de trabajo es el resultado de una articulación diversa de factores. Por un lado, sabemos que las carreras de ingeniería proponen planes de estudio de entre cinco y seis años duración, pero las evidencias concretas muestran que se extiende el período de formación entre diez y doce años hasta la obtención del título de ingeniero. Por el otro, esta particularidad en la extensión del lapso de formación tiene cierta relación con el modo en que se da la incorporación de estos sujetos al mercado de trabajo. Es decir, dado que muchos provienen de escuelas técnicas con títulos habilitantes para su ejercicio profesional se produce casi en simultáneo el comienzo de la carrera con el ingreso al mundo del trabajo. Esto sucede sobre todo en las especialidades más tradicionales de la ingeniería: mecánica, eléctrica y civil. En este marco, es que se estudia para dos cohortes (2006 -2007) de graduados de ingeniería de dos Facultades de la UTN (Regional Gral. Pacheco y Regional Avellaneda) la obtención del título universitario, no como punto de partida de la trayectoria profesional sino como parte del proceso de construcción de dichos itinerarios. La aplicación de metodologías longitudinales en combinación con entrevistas biográficas permite contemplar los distintos factores que intervienen donde no solo es preciso tener en cuenta aspectos relacionados con la propia vida de los sujetos sino también aquellos relacionados con elementos del contexto socioeconómico e institucional que los rodea.