El trabajo que aquí se presenta se propone analizar las trayectorias de los alumnos que lograron egresar de las Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires. Estas escuelas son el resultado de una política de inclusión educativa diseñada por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en el marco de la previa promulgación de obligatoriedad del nivel. A partir de 2004 se crean ocho secundarias orientadas a atender a jóvenes entre 16 y 18 años que estuvieron al menos un ciclo lectivo fuera del sistema educativo. A lo largo de nuestro trabajo de investigación pudimos observar que quienes logran constituirse en alumnos de reingreso son mayormente quienes previamente han asumido la decisión de retomar los estudios secundarios. El interrogante que prevalece es quiénes y de qué modo llegan a tomar dicha decisión. A partir del material obtenido de las entrevistas en profundidad con 16 jóvenes de entre 22 y 28 años, pertenecientes a sectores sociales bajos, que egresaron de estas escuelas nos proponemos analizar las trayectorias previas de los estudiantes, explorando en los diferentes soportes con los que cuentan para alcanzar dicha decisión previa a la llegada a la escuela.