El PEAM de la UNRC es un espacio educativo que tiene 21 años, y ha logrado instalar otra mirada acerca de la vida, la proyección y la potencialidad de los Adultos Mayores. Su objetivo se ha centrado en el mejoramiento de la calidad de vida del grupo etáreo que va desde los 50 años en adelante. La propuesta fue creciendo año a año y uno de sus hallazgos en este camino, fue la creación de las llamadas “Unidades de Gestión”. Las mismas tuvieron como objetivo devolver a la sociedad lo que el Programa le dio a los adultos Mayores que se formaron y capacitaron en distintas disciplinas y experiencias. Las Unidades de Gestión ponen en el centro del debate el tema de la participación social y de la solidaridad. En el contexto de rediscutir el concepto de extensión, problematizar su alcance en el marco de un nuevo proyecto de Universidad, nos proponemos analizar cómo se piensa esa participación y cómo se entiende ésa “devolución” desde los docentes y los estudiantes Adultos Mayores en proyectos u acciones concretas. Para ello hemos observado los procesos y trabajado con los informes de los responsables docentes de las UG del año 2012. ¿Qué significado se le otorga a la palabra participación?¿Cómo se concibe la devolución solidaria de saberes y experiencias? ¿Cómo podemos caracterizar acciones y proyectos llevados adelante durante el 2012?. Para comprender la complejidad de la que hablamos, debemos hacer un análisis situado de la población que accede a nuestro Programa y de las propuestas de trabajo que tienen su historia dentro del mismo. Pensamos reflexionar sobre las prácticas de educación y de extensión que profundiza las posibilidades y potencialidades del Programa.