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El pensamiento educativo, filosófico y político de Risieri Frondizi y su rectorado en la Universidad de Buenos Aires
Agustín Vega - estudiante avanzado (tramitando título).
X Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2013.
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Resumen
Hoy los exámenes parciales, la separación de los cursos en clases teóricas y prácticas, las materias optativas y las actividades de investigación son cosa corriente y natural en la vida universitaria. Sin embargo, cuando Risieri Frondizi comenzó a plantearlos, en las décadas de 1930 y 1940, se trataba de propuestas de avanzada y radicalmente opuestas a la tradición académica argentina, sus hábitos y la filosofía en la que se inspiraban. La ponencia propuesta es una exploración de las muchas ideas de Frondizi en materia de educación. Se exponen las críticas que formuló a las metodologías y prácticas académicas predominantes antes de su rectorado. En sus publicaciones Frondizi sugirió modernizaciones a todos los aspectos del quehacer universitario: planes de estudio, exámenes, investigación e incluso formación cultural y moral. Se aborda el impacto de sus experiencias en Harvard, su sensibilidad social y la filosofía de la educación que cultivó. Luego se presentan las medidas más importantes de su histórico rectorado en la Universidad de Buenos Aires entre 1958 y 1962. La fundación de Eudeba, el inicio de la construcción de Ciudad Universitaria, las departamentalizaciones, la reglamentación del régimen de dedicación exclusiva y otros cambios organizacionales y didácticos dan muestra del espíritu de renovación de la época y reflejan el pensamiento transformador de Frondizi, así como su intención de convertir a la universidad en un motor de desarrollo de la Argentina. Se concluye con algunas apreciaciones sobre la trascendencia de su rectorado y la vigencia de los problemas a los que se enfrentó; en muchos aspectos el pensamiento de Risieri Frondizi conserva una actualidad notable.
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