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Neoliberalismo, ciudadanía y educación: Una mirada desde América Latina. El caso de Perú, Colombia y México
Sandra Torres - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente.
Ana Inés Corzo - Pontificia Universidad Católica del Perú.
Jenny Duque - Universidad Nacional de Colombia.
Lluvia Medina - Universidad Nacional de Colombia.
IX Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
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Resumen
La presente fase neoliberal y transnacional de expansión del capitalismo, bajo el supuesto de un Estado ineficaz y parasitario ha puesto en entredicho el papel del mismo, el resultado ha sido su 'achicamiento', limitando su participación en la garantía de los derechos sociales. Hoy, la vivienda, la salud y la educación se encuentran cada vez más en manos de actores privados que le quitan su atributo como derechos y los convierten en privilegios. En este proceso de múltiples cambios, podemos visibilizar la construcción de un nuevo tipo de ciudadano, que ya no goza de derechos plenos frente a un Estado que debe garantizarlos, sino que accede al estatus de ciudadanía en la medida en que posee los medios económicos para proveerse de dichos bienes. ¿Cómo se forma o construye, en este contexto, al individuo o ciudadano-consumidor necesario para la implantación y funcionamiento de este modelo? En este escenario, la educación juega un papel clave. La presente investigación busca dar cuenta de la reconfiguración en la relación entre individuo, sociedad y Estado, y el rol del sistema educativo en este proceso, tomando como caso tres países de América Latina: Colombia, Perú y México, a partir del análisis de cuatro ejes (calidad, acceso, financiamiento y metas), en el contexto global de agudización de las políticas neoliberales de los últimos gobiernos.
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