O texto aborda uma experiência de formação de gestores de escolas públicas, por meio de um ambiente virtual de aprendizagem. O curso para gestores foca a principal demanda da ação gestora, que é articular o processo democrático no âmbito escolar. Para tal é necessária uma visão mais complexa e sistêmica, na qual a dinâmica da escola é compreendida como um sistema vivo e auto-eco-organizativo, uma cultura em permanente construção, alimentada pelas relações interpessoais e trabalho coletivo. Entretanto, nem sempre a formação do gestor oferece condições de construção desse saber, visto que ele precisa ser contextualizado e caracterizar-se como um processo histórico. Essa experiência de formação online apresenta o uso de recursos interativos, tais como o diário de bordo, no qual as narrativas dos participantes desvelam a riqueza da comunicação intersubjetiva e o processo intrasubjetivo de construção e significação da realidade. Dessa forma, valoriza a questão da sensibilidade estética na formação, necessária aos projetos comprometidos com a autonomia e emancipação, visto que essa estética tem sido desvalorizada em detrimento de uma formação mais técnica.