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Consideraciones en torno a la medición del grado de avance en la implementación de un programa social destinado a la primera infancia
Norberto Vázquez.
Mercedes Aguilar - FSOC-UBA.
IX Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
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Resumen
En el presente trabajo nos proponemos realizar una serie de consideraciones acerca de las implicancias teórico-metodológicas presentes en los procesos de medición que se efectúan en el marco de las políticas sociales. Para ello, analizamos la implementación de la propuesta de evaluación de un programa de abordaje integral hacia la primera infancia, en el que intervienen actores de diferentes niveles (nacional, provincial y municipal). Específicamente, nos centraremos en una variable que procura medirse en sus distintas dimensiones: “grado de avance en la implementación del programa” y que trabaja en unidades de análisis de diferentes niveles: cada una de las provincias y localidades en que se implementa el programa. Para tal fin se ha recurrido a distintas técnicas de investigación y se desarrollaron diferentes instrumentos, con la intención de obtener información cuantificable y no cuantificable que permitiera clasificar a las unidades de análisis de manera adecuada. En base a lo mencionado, se trata de un proceso de producción de evidencia empírica, que presenta algunas particularidades: se lleva adelante en un ámbito que guarda sus diferencias con respectos al de los centros de investigación, diferentes actores (no sólo los investigadores) están involucrados en este desarrollo, constituye un proceso de intervención de carácter integral y refiere a la medición a una variable compleja.
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