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Desempeños metodológicos y participación
Angélica De Sena.
Marcela Grinszpun.
Gonzalo Seid - UBA-GEMIS-IIGG.
IX Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
Resumen
Los estudios sobre los alumnos universitarios es una tarea que aún requiere de espacios de debate, reflexión y de revisión en relación a la formación de los futuros sociólogos, a la posibilidad de identificarlos, conocer sus perfiles y practicas. Con el objeto de involúcranos en ello, la presente ponencia muestra los resultados de una investigación desarrollada en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, y en la Universidad de Pernambuco , Recife-Brasil que observa a los alumnos de la carrera de Sociología en el primer caso y de Ciencias Sociales en el segundo, en la que se trato de rastreas sus participaciones en instancias institucionales, sus percepciones y problemáticas que surgen respecto a la asignatura Metodología de Investigación en relación con su desempeño en la misma asociadas a su posición y condición de clase. Partiendo de considerar por un lado que, el peso de las diferencias sociales de origen (nivel socioeconómico, capital, cultural, género, región de procedencia o colegio secundario al que asistieron), da lugar a desempeños estudiantiles y académicos disímiles y por otro la importancia de dicha asignatura se evidencia en relación a la formación de los futuros cuentistas sociales en general y sociólogos en particular y también a las múltiples voces que se generan a favor y en contra en cuanto a la modalidad de trabajo y sus contenidos.
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