Esta ponencia se enmarca en las actividades de investigación del Proyecto “La construcción de la desigualdad y la diferencia en el nivel medio de Catamarca”; y se propone abordar la cuestión de la construcción de la subjetividad de los adolescentes y el papel que juegan en ella las instituciones tradicionales encargadas de la transmisión cultural: la escuela y la familia. Abordamos las identificaciones de los adolescentes, como parte del proceso de formación de subjetividades e identidades juveniles, resaltamos el carácter relacional de las identificaciones al preguntar sobre las características de las personas que admiran y las de las personas que rechazan. Nos aproximamos de esta manera a los posibles modelos identificatorios que les permite identificarse y/o distinguirse, a partir de, apropiaciones y por la exclusión/repulsión del otro.