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El rol de las cátedras en torno a la reproducción del trabajo docente universitario. El caso de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (1992-2010)
Rodrigo Hobert - IIGG - UBA.
IX Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
Resumen
En el presente trabajo es analizada la problemática de las docencia ad honorem de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (FCS-UBA); categoría que comprende a más del 40% de los docentes de la unidad académica. Tanto el análisis de los registros realizados por diversas fuentes pertenecientes a la UBA, así como relevamientos propios, han permitido la identificación de un incremento sustancial del trabajo ad honorem y 'de hecho' en la unidad académica durante el período 1992 - 2011. Este fenómeno se inscribe en un contexto durable de escasez presupuestaria, aletargamiento en las políticas de promoción y concursos, precarización de las condiciones de trabajo, inestabilidad laboral, preeminencia de la informalidad y naturalización del fenómeno ad honorem. Indagar sobre los modos que habilitan a la preeminencia de la informalidad, la persistencia y la extensión de formas de empleo que carecen de remuneración, requieren de un análisis exhaustivo que articule las motivaciones y las estrategias de reproducción laboral de los actores con un contexto de cierre social que dificulta el ingreso regulado, estable y rentado a la actividad docente.
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