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El rol de las cátedras en torno a la reproducción del trabajo docente universitario. El caso de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (1992-2010)
Rodrigo Hobert - IIGG - UBA.
IX Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
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Resumen
En el presente trabajo es analizada la problemática de las docencia ad honorem de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (FCS-UBA); categoría que comprende a más del 40% de los docentes de la unidad académica. Tanto el análisis de los registros realizados por diversas fuentes pertenecientes a la UBA, así como relevamientos propios, han permitido la identificación de un incremento sustancial del trabajo ad honorem y 'de hecho' en la unidad académica durante el período 1992 - 2011. Este fenómeno se inscribe en un contexto durable de escasez presupuestaria, aletargamiento en las políticas de promoción y concursos, precarización de las condiciones de trabajo, inestabilidad laboral, preeminencia de la informalidad y naturalización del fenómeno ad honorem. Indagar sobre los modos que habilitan a la preeminencia de la informalidad, la persistencia y la extensión de formas de empleo que carecen de remuneración, requieren de un análisis exhaustivo que articule las motivaciones y las estrategias de reproducción laboral de los actores con un contexto de cierre social que dificulta el ingreso regulado, estable y rentado a la actividad docente.
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