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Un nuevo enfoque para el modelo de la educación superior chilena
Laura Almendares Calderón - USACH.
IX Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.
Resumen
La Educación Superior (ES) ha evolucionado significativamente en algunos países latinoamericanos, mientras en otros se han producido retrocesos importantes. En este estudio se analizará la situación chilena. En Chile, a pesar que la dictadura que gobernó al país desde 1973 al 90 dejó establecido un modelo neoliberal de ampliación de la oferta de estudios superiores a entes privados, sólo la democracia ha podido implementar medidas para hacer posible el acceso a ella de los estratos socioeconómicos de los quintiles menores. Este trabajo analiza el impacto de las Políticas Públicas y la relación del Estado con el Sistema Educativo en la Educación Superior (SEES) en los últimos 20 años, a la vez que formula un Modelo Educativo para Chile, en donde el Estado tenga real participación en el financiamiento y regulación, en concordancia con las políticas de desarrollo diseñadas para el país.
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