Historicamente, os movimentos sociais destacam-se pela atuação em diversas áreas da sociedade. Esses movimentos visam atender aos interesses e direitos da coletividade. A educação encontra-se relacionada aos movimentos sociais, pois caracteriza-se como agente promovedor da cidadania. O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), destaca-se, no Brasil, como um dos movimentos sociais mais relevantes do país. Na caminhada de luta pela terra, o movimento foi moldado um perfil ímpar, com ideais de transformação social e a formação humanista. Para isso, o MST inova ao destacar a educação como meio primordial de transformação da sociedade. Nesse sentido, o Movimento organizou o projeto político pedagógico, para ser aplicado em escolas de assentamentos e acampamentos. Este projeto visa comungar a realidade dos alunos comos conteúdos curriculares. Este trabalho tem como fito, verificar como os profissionais da educação ligados ao MST vêem trabalhando em classe os princípios da educação desenvolvida pelo Movimento – dos quais se destacam, a relação prática e teoria e educação para o trabalho e pelo o trabalho, e também verificar como o valores humanista foram abordados. Para o movimento é fundamental implementar, uma educação que considere a problemática do meio rural, sem desconsiderar a luta pela reforma agrária, que proponha soluções para os problemas rurais, viabilizando, dessa forma, a permanência do homem no campo com qualidade de vida digna. A pesquisa realizada em uma escola de educação básica, localizada em área de reforma agrária, possibilitou a observação in loco dessa abordagem educativa.