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La psicobiografía: nueva herramienta para el estudio del Medioevo
Morales Castro y Carmen Alicia.
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 2013.
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Resumen
El propósito de esta ponencia es exponer cómo se realizó la investigación para una psicobiografía sobre la reina Isabel I de Castilla. Se utilizó la teoría de desarrollo psicosocial de Erik Erikson y la metodología de la psicóloga norteamericana Susan O’Doherty. Con este análisis se establece una nueva teoría y metodología para analizar, en especial, personajes históricos femeninos medievales que están lejos de nosotros en tiempo y cultura. Se explica cómo se tiene que adaptar la teoría para las necesidades de género y las edades del personaje de acuerdo con los parámetros dictados por las etapas de la teoría. Segundo, se adapta la teoría para presentarse al campo de la historia. Tercero, se apoya con el uso de extensos recursos de fondos históricos en bibliotecas y archivos de donde se obtiene: crónicas, archivos, mapas, cuentas de tesoreros, testamentos, capitulaciones matrimoniales, diarios, cartas, memorias, etc. conocimiento del entorno cultural urbanístico que todavía existe y que rodeaba el personaje, se llevan a cabo visitas investigativas, y se toma fotos de estructuras arquitectónicas para contribuir al análisis de ciudades, villas, plazas, iglesias, tumbas, palacios, castillos, alcázares, y/o residencias en donde el personaje vivió. Se añade análisis de árboles genealógicos y breves biografías de todos los familiares de ambas familias. El trabajo se dividió en cinco capítulos: I. Trasfondo sobre la psicobiografía; II. La teoría de desarrollo psicosocial de Erik Erikson; III. El entorno cultural de Isabel de Castilla; IV. Breve biografía de Isabel de Castilla; y V. Conclusión.
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