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La palabra que me diste
Castiñeiras Lidia.
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 2013.
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Resumen
LA PALABRA QUE ME DISTE ( Reconstrucción del origen fundacional del ISFD y T N° 24 a partir de los relatos de sus primeros protagonistas) “pude celebrar lo que sucede , dejando en vez de canto o testimonio ,un porfiado esqueleto de palabras “ Pablo Neruda Este trabajo se inscribe en el marco de la celebración de los 45 años del ISFDyT N°24 de la ciudad de Bernal, primer instituto de Profesorado dependiente de la Dirección de Educación Superior de la provincia de Buenos Aires. Con gran reconocimiento en nuestro medio educativo, muchos de los docentes que hoy están en ejercicio han sido egresados de esta institución. Sus carreras fundacionales ligadas al ejercicio de la tarea docente para el nivel medio tuvieron orientaciones en Matemática, Biología, Física, Química e Inglés. Ya entrada la década del 80 aparecieron nuevas carreras tales como el Profesorado de Educación Primaria, el Profesorado de Nivel Inicial y la Tecnicatura en Sistemas de Información. Estas transformaciones son solo la manifestación de cambios mucho más profundos que atravesaron al sistema educativo y a la sociedad argentina en su conjunto. Políticas educativas que desdibujaron el lugar del Estado, problemas edilicios, crecimiento de la matricula, nuevos actores con diferentes expectativas, jubilación de docentes precursores; tiempo transcurrido que ha traído como consecuencia la naturalización de las prácticas institucionales quedando desdibujada su espacio de construcción socio–histórica. La naturalización por un lado y la ajenidad que provoca el alejamiento del momento de su nacimiento por otro hacen necesario conocer y resignificar las marcas originarias. A lo largo del trabajo, que constituye una experiencia en curso, se pretende recuperar la palabra, la frescura de los relatos de los protagonistas y , que puedan ser escuchados colabora a encontrar experiencias valorizadas o minimizadas desconocidas u olvidadas de esta historia viva La metodología de la historia oral , como una de las herramientas de construcción colectiva del pasado , nos permite aquí , comenzar a desentrañar representaciones de lo que fue, de lo que es y tal vez será este Profesorado así como revalorizar los vínculos entre las generaciones . Es un intento por recuperar lo que nos cuentan los alumnos, docentes y personas de la comunidad que estuvieron ahí y que gestaron nuestra matriz fundacional ,valorar su riqueza , ampliar mirada desde los que hoy se reconstruye en las continuidades o transformaciones de la identidad institucional
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